本文转自：邵阳日报实盘配资门户
匠心育桃李 技研筑初心
——记邵阳市第七中学教师杨智友
“教育不是灌输，是点燃。”这是邵阳市第七中学信息科技教师杨智友坚守8年的育人箴言。在信息技术教室的方寸天地里，她以耐心为桥、以专业为桨，用代码搭建起通往科技梦想的航道，引领学子们逐光前行。
深耕教坛8余载，杨智友最擅长用包容与智慧驱散学生对编程的畏惧。2年前，班里的小宇和小琪（化名）因编程学习屡屡受挫而陷入自卑，作业频频出错，课堂上更是低头沉默。杨智友课后主动谈心，得知两人因觉得编程难度过高而萌生退意后，她笑着安抚：“编程就像搭积木，慢慢来，咱们从最简单的步骤开始，老师陪着你们。”此后，每周三、周五的课后，信息技术教室便成了专属辅导课堂。她因材施教，结合小宇对游戏的热爱，从Python编程入手教他编写小游戏脚本；顺着小琪擅长绘画的优势，引导她用Scratch编程制作动画。功夫不负有心人，在当年的市级青少年创意编程竞赛中，两人凭借扎实的功底和新颖的创意斩获佳绩，抱着奖状哽咽着对杨智友说：“谢谢杨老师，是您让我们相信，我们也可以很优秀。”
除了关注学生个体成长，杨智友还积极搭建实践平台，引导学生将知识转化为实践能力。组织规划校园首届科技与美术融合的“挚AI七中，校园文创”比赛，她悉心指导学生将信息科技与校园文化深度融合，鼓励学生大胆发挥创意，设计兼具实用性与创新性的文创作品，不仅助力学生实现了创意梦想，她本人也获评优秀指导老师。
杨智友注重教学反思，详细记录每堂课的优缺点，反复打磨教案、优化教学环节实盘配资门户，其教案多次在市级评比中获奖，课例《人工智能》成功获评省级精品课。她撰写的论文《智能体赋能下“师生-智能体”三元协作学习模型的构建与应用》被教育部教育技术与资源发展中心被评为“创新论文”，她本人荣获市级青少年机器人竞赛优秀裁判员称号。
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